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Utilisation de Roblox en classe : Les enseignants partagent leurs conseils

De plus en plus nous entendons parler d’enseignants qui se tournent vers les plates-formes comme Roblox pour faire participer leurs élèves en dehors des réunions vidéo quotidiennes répétitives. Au début de la pandémie, l’équipe éducative de Roblox a lancé un Enseigner à distance pour soutenir les éducateurs avec des programmes et des plans de cours gratuits. Ce contenu est conçu pour aider les étudiants à créer leurs propres expériences en 3D et leur apprendre à rester en sécurité et à se comporter de façon civilisée tout en jouant et en apprenant ensemble.

Alors que certains éducateurs expérimentent leurs propres leçons et idées de séances de jeuNous avons parlé avec deux professionnels qui utilisent avec succès nos ressources éducatives* avec leurs élèves : Bianca Rivera, bibliothécaire à la Élémentaire Ruth C. Kinney à Islip Terrace, N.Y., et Philip Williams, directeur des services de bibliothèque de Campus Est de l’UWCSEA à Singapour. Alors que Bianca travaille avec des élèves plus jeunes de 5 à 9 ans, Philip se concentre principalement sur les élèves de 11 à 18 ans. Leur travail a été mis en évidence par des Bloomberg et Revue technologique du MITNous avons donc naturellement voulu en savoir plus. Alors que nous célébrons Journée internationale de l’éducation de l’ONUC’est une bonne occasion d’apprendre de ces éducateurs avant-gardistes – voici ce qu’ils ont partagé…

Comment avez-vous entendu parler de Roblox ?

Bianca : Bien que je sois maintenant bibliothécaire scolaire, j’ai travaillé comme bibliothécaire pour enfants dans une bibliothèque publique de 2015 à 2019. Les enfants “après l’école” venaient tous les jours vers 15h30 et restaient jusqu’à 18h00 environ, juste avant l’heure du dîner. Ils nous suppliaient de leur donner plusieurs passes pour l’ordinateur afin qu’ils puissent continuer à jouer à Roblox. Nous ne devions délivrer aux enfants qu’un seul pass d’une heure, mais ils étaient tellement occupés à jouer que je cédais et renouvelais leur pass pour une heure environ. À l’époque, je n’avais aucune idée de ce qu’était Roblox, mais j’ai vite compris que nous devions profiter de cet intérêt !

Philippe : Dans mon ancienne école, les jeunes visiteurs réguliers de la bibliothèque primaire m’ont fait découvrir Roblox et m’ont assuré que c’était très éducatif. Ils ont commencé à me montrer comment fonctionnait le studio Roblox et nous n’avons jamais regardé en arrière.

Qu’est-ce qui vous a incité à utiliser Roblox ?

Bianca : Pendant mes années à la bibliothèque publique, j’ai dirigé différents clubs techniques. Lorsque j’ai réalisé que Studio Roblox a existé, j’ai rapidement créé un club de Game Design Roblox qui s’est réuni de temps en temps pendant environ un an. Aucun de nous ne savait vraiment ce que nous faisions, mais nous aimions vraiment bricoler, et je pense que cela en valait la peine. Je dirai qu’il a été plus facile d’obtenir l’adhésion de la bibliothèque publique à la gestion d’un club Roblox que celle de l’école publique, mais je m’efforce maintenant d’obtenir une plus grande adhésion. Je pense que les gens se rallient, surtout grâce à Roblox Studio et au Programme d’études Roblox Digital Civility.

Philip : Dans ma précédente école en Thaïlande, les élèves fabriquaient des machines Rube Goldberg dans leurs classes. Lorsque nous sommes entrés dans le verrouillage COVID, il était naturel pour nous d’explorer le moteur physique de Roblox en créant une simulation de réaction en chaîne. Cela m’a également donné l’occasion d’explorer certaines des options de modélisation de base dans Roblox et d’implémenter quelques scripts de base pour réaliser des effets amusants.

De nombreux enseignants utilisent actuellement Zoom ou d’autres logiciels de chat vidéo. Pourquoi avez-vous choisi d’utiliser Roblox ?

Bianca : Quand j’étais à la bibliothèque publique, je ne pouvais utiliser Roblox que parce que je n’avais pas les moyens de gérer d’autres plateformes et ressources multijoueurs. Maintenant que je travaille dans une école, nous utilisons d’autres plates-formes de jeu. Je trouve personnellement que mes élèves préfèrent bricoler des expériences dans le studio Roblox, et j’aimerais donc consacrer plus de temps à cette activité à l’avenir.

Philippe : Les jeux vidéo sont une activité extrêmement motivante, qui offre tout naturellement de nombreuses possibilités d’apprentissage. Le studio Roblox est une plateforme gratuite, sûre et ouverte, qui est une étape idéale pour apprendre de façon très organique.

Pourriez-vous nous expliquer comment vous enseignez aux étudiants chaque fois que vous utilisez Roblox dans votre travail ?

Bianca : J’affiche Roblox Studio sur le smartboard et je passe en revue un des tutoriels conçus par Roblox et basés sur des modèles, tels que L’île du déménagement. J’essaie de suivre la stratégie d’enseignement “I Do, We Do, You Do”. Tout d’abord, je leur montre ce qu’il faut faire et comment le faire (ils ne font que m’observer et prendre des notes). Ensuite, nous essayons ensemble, et finalement ils sont libérés pour essayer le tutoriel par eux-mêmes. J’essaie de ne jamais utiliser de documents papier (même avant COVID, je dirigeais des classes sans papier !) et de les faire suivre avec le tutoriel en ligne que j’utilise.

Philip : J’enseigne très peu directement aux étudiants sur des aspects particuliers du studio Roblox. Ils s’inscrivent tous en même temps et se mettent au travail avec très peu de conseils de ma part. Mon objectif est de créer une communauté de pratique vivante où des étudiants expérimentés travaillent aux côtés de nouveaux concepteurs de jeux pour leur donner des conseils et des suggestions alors qu’ils explorent ensemble la plateforme. Je me joins à eux lorsqu’un soutien est nécessaire pour maintenir des interactions constructives, pour poser des questions afin d’élargir leur réflexion et pour les encourager à continuer à étendre leurs compétences de nouvelles manières et à apprécier l’acte de création à leurs côtés.

Quelle a été la réaction des étudiants ?

Bianca : Ils sont toujours – j’aime dire – “chatouillés” lorsqu’ils apprennent que j’ai un compte et que je peux jouer aux jeux. Et je dirais qu’ils sont plutôt impressionnés quand je leur montre comment utiliser Roblox Studio, car la majorité d’entre eux n’ont jamais essayé.

Philippe : Une excitation et un enthousiasme débordants. J’aurais pris une autre direction s’ils ne s’intéressaient pas au développement de jeux vidéo. Je ne faisais que suivre leurs intérêts et trouver des moyens de les relier à des possibilités d’apprentissage.

Tous les étudiants ont-ils un accès égal à la technologie ?

Bianca : Oui, maintenant, ironiquement, grâce à l’arrêt du COVID, nos élèves sont enfin à 1 contre 1 et ont un accès égal aux Chromebooks. Cela a été un avantage fantastique, mais c’est difficile car Roblox Studio n’est pas disponible sur Chromebooks. J’imagine que la plupart des districts scolaires ont distribué des Chromebooks aux élèves. En raison de cette limitation, je ne peux offrir Roblox Studio qu’aux élèves des clubs technologiques, car nous nous rencontrons dans notre laboratoire informatique.

Philippe : Pas entièrement, non. À l’école, nous avons trouvé des moyens de donner au plus grand nombre d’élèves la possibilité d’explorer les possibilités du studio Roblox. L’accès à la technologie nécessaire à la maison, cependant, était très variable. Leur expérience à l’école était vraiment un avant-goût de ce qui est possible. Tous les élèves n’ont pas eu le temps ou la possibilité d’approfondir.

Prévoyez-vous de continuer à utiliser la plateforme après la pandémie ?

Bianca : Oui, absolument, nous continuerons à l’utiliser. J’espère que plus je resterai à l’école, plus je pourrai convaincre mes collègues et les administrateurs des avantages qu’apporterait l’utilisation de Roblox Studio, en particulier en ce qui concerne l CS pour tous Mouvement.

Philip : Je suis maintenant dans une nouvelle école à Singapour après avoir déménagé de Bangkok. Je prends contact avec les étudiants pour savoir s’ils ont une expérience des jeux vidéo et s’ils ont un intérêt ou une expérience dans le développement de jeux vidéo. Il est encore trop tôt, mais j’ai déjà l’impression qu’il y a beaucoup de joueurs et quelques développeurs de jeux, ce qui n’est pas surprenant. Je pense que Roblox sera une excellente plateforme de travail. Nous pourrions aussi utiliser d’autres plateformes. Je suis surtout intéressé par le soutien des intérêts de mes étudiants et par l’apprentissage de principes et de concepts de développement de jeux vidéo plus généraux.

Des conseils supplémentaires pour les collègues éducateurs ou des commentaires pour Roblox ?

Bianca : Je travaille à la conversion du merveilleux programme de civilités numériques de Roblox en leçons Nearpod que je peux utiliser avec mes élèves. Nearpod et Pear Deck sont devenus énormes depuis la fermeture, et je pense que c’est parce que les enseignants avaient besoin d’un moyen infaillible pour faire participer les élèves avec des diaporamas vraiment interactifs. Lorsque les enfants étaient à la maison, il ne suffisait pas de partager un diaporama sur un écran et de le faire regarder tranquillement par les élèves. Des outils comme Nearpod permettent aux élèves d’interagir (et même de s’amuser !) avec les leçons de diaporama. Nous sommes de retour à l’école à plein temps maintenant, mais je continue à utiliser Nearpod comme outil de travail. Le programme d’enseignement de Roblox Digital Civility fonctionnera à merveille – j’ai hâte de le montrer aux enfants !

Philip : C’est une chose évidente à dire, mais les jeux vidéo représentent une part importante de nos vies et de celles de nos étudiants. Les écoles ignorent, suppriment ou condamnent souvent par réflexe la culture des jeux vidéo. Au mieux, certaines essaient de “gambader” l’éducation. Toutefois, cela revient à ignorer l’énorme potentiel de connexion entre la culture des jeux vidéo et l’apprentissage de nombreuses disciplines différentes. Si nous prêtons attention à ce qui intéresse nos étudiants et écoutons comment ils décrivent leur vie de joueur, ils peuvent faire preuve d’un langage très sophistiqué et d’un esprit critique. En associant cet intérêt à la possibilité pour les étudiants d’être des créateurs dans ce domaine, plutôt que de simples consommateurs, on élargit considérablement les nombreuses possibilités d’apprentissage qui s’offrent à nous. Les possibilités sont là pour nous, en tant qu’éducateurs, de soutenir les étudiants qui ont une longueur d’avance sur nous – nous devons juste y prêter attention et leur apporter notre soutien.

https://rblxblogstage.wpengine.com/wp-content/uploads/2021/01/Studio-Sizzle_V5.mp4

*Des ressources éducatives gratuites et des plans de cours développés par Roblox sont disponibles sur le Hub éducatif de Roblox : https://education.roblox.com/en-us/

Le poste Utilisation de Roblox en classe : Les enseignants partagent leurs conseils est apparue pour la première fois le Blog Roblox.